找到门生不罢休，也正是她的这个选择，挽救了门生和奶奶、妹妹三人的性命。（3月19日 益阳发布）

生死之间，苏先生的一通电话，救济了一家三口，获得媒体与网友的同等的好评。正如网友所说：“您多出的一份关心，多出的一个电话，多出的一份责任却救济了一个家族，三条人命，向人美心更美的您点赞！”

教师的职业是一个特别的职业，它必要教师强烈的责任心。苏先生以现实举措作出了很好的解释。在例行晨检中，发现门生夏娜迟迟未到，遂与家长电话联系，而家长在外务工，分身乏术。苏先生与校长赶到夏家，请开锁师傅打开门，赶快把家里因烧炭火引发中毒的三人，送往医院。正是这种高度责任感的驱使，苏先生在常规的检查中，发现非常，一探讨竟，却挽救了三条生命，救济了一个家庭。苏先生面对门生迟到，没有麻痹大意，唐塞了事，而是担当起本身的职责，及时联系家长，自动前往门生家里。一个不经意的善举，温暖着人心，晖映着世间。

无爱无以为师，没有爱就没有教育。师爱是门生成长的力量之源，是教育成功的根本前提。我国当代教育家林砺儒说：“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解儿童越透辟你便更热爱他们。”确实，只有深入门生及其家庭，周全掌握门生的学习、生活和家庭情况，才能施展“爱”的策略。“知之深，爱之切”，苏先生就是如许做的，正如该校校长张彩红所说：“苏先生虽然年轻，但工作认真负责，没有以往的踏实家访，没有对门生家庭情况的了如指掌，就不会有这次的救人脱险。”苏先生的爱不仅体现在“救人”上，更表现在“育人”上。目前，她在持续关注着夏娜的身体恢复情况，并规划着等夏娜归校后，给她补上学习进度。苏先生的爱心与支出，赢得了门生和家长的同等认可。面对记者，苏先生透露表现，关爱门生是本身应尽的职责，“我只是做了我该做的事”。苏先生用自身的举措，树立起了一壁“爱”的教育旌旗，催人前行，激人奋进。

教师只有以责任为支点，以爱为杠杆，才能撬动门生健康成长的车轮，陪伴门生，一起前行，从而获得至心地感叹：先生，有你真好！（本网评论员 陶志远）