本网讯（通讯员：王俊林 舒雅）3月21日、22日，邵东市城区第一完全小学开展了“深耕课标·师徒共研”二年级组语文、数学教学研讨活动。

　　语文教师呙玉卿执教识字《中国美食》。呙玉卿立足于单元整体设计，围绕“传统文化”这个主题，创设“中华小厨师”情境和“闯三关”任务组织课堂教学，处处匠心。在生字教学过程中，从认读到观察，从类比到归纳，从形意到推测，从拓展到想象，遵循学生的认知发展规律循序渐进，有效地落实语言文字的积累和运用。

　　善思而奋进，善学而砺行。课后，二年级语文教研组长申雅琴对呙玉卿大单元教学设计、情境法教学、任务驱动法教学和生字教学教评一体化等方面给予了充分肯定。教导室副主任陈雪给予了中肯的评价，参加听课的教师们也结合自己的教学交流了看法，真正做到了研教共长。

　　教科室主任刘红娟提出识字教学的“联结策略”，建立起识字与阅读、识字与生活的联系。识字教学要字不离词，词不离句，把识字与生活、阅读联结在一起，在阅读语境中识字，在生活情境中识字。刘红娟鼓励教师们进一步用新理念培养学生核心素养，为知识运用赋能，让课堂绽放光彩。

　　数学教师刘倩执教《角的初步认识》，在教学过程中，刘倩充分让学生遵循了从感知经表象到概念这一认知规律，组织了指角、找角、识角、画角、数角、做角、比角等教学活动，把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生亲身感知、亲手操作，把外在可见的角的特征和外在不可见的角的本质都印在大脑里，重点突出、难点突破。

　　课后，指导教师曾芳艳结合课标对课程进行点评，听课教师各抒己见，林槐、张亮萍等经验丰富的教师提出了中肯的建议。

　　教导室主任陈艳梅对数学课作了详细的评述，她充分肯定其做到了“错”和“做”的精彩。刘倩直面学生“错误经验”，通过“提醒错误、启发思考、学生重构”的学习过程，激发了学生探究的欲望。刘倩合理利用“错误资源”，将它转化为有利的资源，变“废”为“宝”，促进学生内化与提升。刘倩设计趣味活动教学，巧妙地使教学重难点蕴含在活动之中，让学生在活动中了积累经验，完善了数学的认知。