幸福，是每小我都憧憬的最美境界。幸福是人生的主题，只有拥有幸福感的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着门生，由于只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给门生，才能让门生成为幸福的人。

时间如流水一样平常，不知不觉，我已在教师这一岗位上，工作十余载年了，就在这酸甜苦辣五味俱全的教学工作中度过了人生中最美好的一段时光。回忆点点滴滴中的幸福的体会，照旧会情不自禁地吐露出发自心里的微笑。

教师节，教过的一届又一届的卒业生来到我的面前，和我一路回忆昔时中门生活的趣事，诉说现在大门生活的充实，社会生活的多姿多彩时，脑海里立即清晰浮现多年前那一张张稚气可爱的脸蛋，那丝丝感动仍旧萦绕心头。节日里，收到一条条来自门生的问候短信，那幸福的感觉会涌上心头。当所带的孩子在我的帮助下有些许提高时，取得一些成绩时，当课堂上的我左支右绌时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，我对本身说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜好的教师，除此之外，别无它求。让我感到幸福的事真的许多许多。原来，幸福就是这么简单，先生的幸福感是这么容易拥有。假如经常关注取得幸福的每一步，收集本身幸福的一点一滴, 会发现原来本身生活在幸福的海洋里!

工作中，我感受到教师的幸福感与门生的体现是紧密相连的。记得一位教师说过如许一句话：“作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的门生，即使这份工作给你带来了伟大的压力，即使你的生活必要得到更多的关注，你仍然认为如许做是值得的。”这句话在工作多年以后的我看来是事实，所以，我觉得我们教师的幸福感植根于黉舍之中，必要大家共同的维护才能形成。

轻轻合上眼，我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的同伙，始终鞭策着我的门生，记在心底，从不敢忘怀，也很少提起。我知道我最好的回报体例就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。有先生说，现今的先生，不仅要承受来自社会、黉舍、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受黉舍内部各项指标的量化考核，在黉舍天天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕脑花，脚踉跄，回到家又忙着照顾家庭，哪有什么快乐和幸福可言!可是我要说的是快乐是自找的，幸福是本身争夺的。只要你带着一颗善良、鲜艳的寻常心，就会发现世界到处都是鲜艳的风景。

“幸福，原来可以和教师职业如影相随。”让我们都成为一个幸福的人吧，一个有幸福感的教师，幸福地生活，幸福地工作吧!

提起幸福感，人们每每想到的是小我幸福感，很难联想到职业的幸福感。先生们一向都在压力下工作。教学中压力产生的显性因素有‘工作量’、‘管理’、‘家——工作分界’、‘控制点’、‘责任与检查’、‘人际交往的数量’、‘举动和违纪’、‘工作环境’、‘职场欺凌’”等,面对这些显性因素，本身不仅惊叹，难道不是吗？天天自踏入校门开始，就是大量的工作，不管是脑力劳动照旧体力劳动，本身一向在工作，面对备课、上课、批改、指点、思想教育，已经用去了在黉舍的悉数时间，每每已经是筋疲力尽，还要认真面对上级的各种检查，这就事需要将一些工作带回家，没有压力可能吗？甚至连晚上睡觉的时间也得想一想今天的情况和明天的工作。尽管如此，我们的每一位先生都在尽可能地教育、关心、呵护以及鼓励门生，即使这份工作给我们带来了伟大的压力，即使我们的生活必要更多的关注，我们仍然认为如许做是值得的。而很多教师为了这个职业，贡献出的不仅仅是时间，有很多教师因此得了职业病，甚至有的教师身上有多种疾病，但仍然坚持工作。这或允许以诠释为什么在最初我们会选择教师这一职业。

教师职业的劳心劳力,社会地位,劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上许多教师在享受着教育,体验着幸福,他们以多元,多姿,多态的幸福观解释着什么是教师的幸福,怎样才能在寻常,清贫,烦琐中赓续吸取幸福和快乐的元素.其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很紧张的,由于这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着门生,只有教师幸福,门生才会感到幸福.那么教师如何去感受幸福呢

要懂得享受课堂.课堂是教师生命最紧张的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便天然会成为其享受幸福的紧张舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和门生一路痛楚,一路欢乐,你就会少了很多教学的焦虑和烦恼.

要懂得享受门生.教师职业幸福感最紧张的源泉肯定是门生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的很多不利因素都可以从门生对教师的尊重,理解,感激中得到填补.但要让门生感恩你,你就必须学会感恩门生,呵护门生,尊重门生,真正做到这点并不容易,但假如你只知道权威,那大概你会离幸福更远.

当然，作为教师小我来说，应在实际条件下积极地雄厚和提拔本身的精神世界。以直观面对职业，职业也因此以幸福往返馈我们。彻底敞开，全然进入，活在当下，享受过程，率性而为，岑岭体验。这无念的直观、直观的无念，正是我们体认职业幸福的最高伶俐！教师是和人的成长关系最密切的职业，当教师看到一个个“新人”在本身的引领和感召下赓续成长起来，这种成就感和幸福感是其他职业所不能比拟的。（洞口县管竹中学 林洁）

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