通信员:周宁

为认真贯彻落实湖南省教育厅《关于推动残疾人群生理健康服务建设，国务院办公厅印发国家残疾预防举措计划（2021—2025年)》的文件精神，指导门生精确熟悉生命、浏览生命、尊重生命、保护生命，培养门生健全人格，养成自负、自傲、自强、乐观的生理品质，促进身心健康协调发展。5月12日上午，邵阳县特别教育黉舍约请邵阳县残联和生理咨询协会团队走进邵阳县特别教育黉舍，为全校残疾儿童开展康复生理指点运动。

（生理健康专业团队正在向邵阳县特别教育黉舍向导了解在校门生生理健康情况）

我校为进一步关爱门生，帮助残疾儿童及家长了解生理学相干知识。增强残疾门生生理健康干预力度，也为家长更好地陪伴残疾儿童，特为门生进行了生理健康咨询运动。

（县特别教育黉舍王满华先生和李先生正在为门生进行生理测评）

（县特别教育黉舍王满华先生通过进行沙盘游戏了解门生生理状态）

     随后的整体指点中，邵阳县特别教育黉舍伍珍涌校长与县残联赵斌书记、陈浪副理事长进行宣讲进课堂运动，从“防性侵”、“三要四不要”、“促进人际交往”、“适应力培训”这四个方面，为残疾儿童打开了心灵窗户，让残疾儿童感受到人际的温暖快乐和“适应”这个美好社会的愉悦体验。

（邵阳县特别教育黉舍约请赵书记、陈理事长为门生讲授生理学相干知识）

（邵阳县特别教育黉舍伍珍涌校长与王秋平先生一路为门生做生理康复小游戏）

针对少数残疾儿童不同程度存在的自卑、孤僻、焦虑等生理健康题目，邵阳县特别教育黉舍联合县残联还分组开展了劳动教育生理指点，让阳光照进残疾儿童雄厚多彩的心灵世界。

（家政生活实践能力教育生理指点）

（门生相互品尝本身的"拿手"好菜）

这次运动肯定程度知足了残疾儿童渴望被看见、被听见、乐意表达、乐于释放本身的生理需求。下一步，邵阳县特别教育黉舍将联合县残联生理团队深入分析评估收集到的残疾儿童生理健康信息，有针对性地开展自卑、亲情断层、人际交往、社会适应、劳动教育等方面的系列专题指点和个体咨询，促进残疾儿童健康成长。

【责任编辑：何拥平】