（通信员  李建成）为深入贯彻实施县教育局党组《关于进一步增强全县基础教育工作的实施办法（修订版)》（邵教发【2022】30号）文件精神，大力推进集团化办学是深化教育体系体例机制改革的一项紧张内容，是促进区域基础教育优质均衡发展的一项关键行动。5月2日10：00，白仓镇中间黉舍党总支部组织全镇26个校园长及中间黉舍成员举办今年第三期校园长沙龙，沙龙中以“探索大力推进校园校联体（即共同体、集团化）办学、促进镇域教育优质均衡发展”为主题进行座谈研讨。

在同道们研讨谈话后，李建成校长总结说，要深入持久抓好白仓镇域教育校联体建设，要用好“中间校园资源”这个“发动机”，缩小校际差距，解决全镇教育布局中的“马太效应”，发挥中间校园的示范引领作用，实现黉舍管理互助、教学研究互助、教师素质提拔互助、课堂教学互助、门生素质进步互助，在机制上、研训上、教学上协同发展；要让“校联体概念（即集团化概念）”成为全镇教育行政、师生交流的“润滑剂”，激活黉舍办学活力，以教育共同体情势推进镇域教育一体化，夯实镇域教育均衡的人才基础，深入实施镇管校聘等人事制度改革，大力度推动校长行政、教师跨校交流，实现校联体各校园教师由“黉舍人”向“校联体人”变化；要以“校联体”作为优质教育资源的“孵化器”，解决“资源稀释”题目，强化品牌引领、优质资源培育，形成“名校组建校联体——校联体孵化新名校——新名校再组新校联体”的可持续发展之路。

中间校园是校联体发展的责任主体，要以先辈的教育理念、光显的办学特色、雄厚的办学经验、相对丰富的师资力量发挥好上风，带动镇域校园教育校联体内各黉舍内涵发展，确保镇域教育校联体建设工作踏实开展、取得实效。

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