——研路漫漫，仍在征途

丹桂飘香，统统美好不期而遇。为了提拔我校校本研修品质内涵，推动我校教育再上一个新台阶。2021年10月27日，在黉舍教学部门及教务处的统筹与组织下，二年级语文备课组精心组织，连合协作，在全体语文教师面前展示了新理念下的“说、授、讲、评”成果。

年级组各位语文先生积极报名参加并参与每一次磨课评课。

夏教师充分运用新课程理念，通过自身精心预备，呈现了一节又一节精彩的课堂教学。教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其正视门生的主体地位，发展门生的个性，激发门生的学习爱好。最紧张的是引导门生在玩中学， 学中玩，充分发挥门生喜好玩的特点，通过各种游戏情势的教学， 来激发门生的学习爱好，进步课堂服从。

每次磨课后，二年级语文备课团队针对课堂中存在的小瑕疵进行了一对一的现场引导，分别从教师的教和门生的学两个角度进行剖析。既一定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的题目及改动意见。同时对课堂教学的一些细节的处理与改动提出了切实、详细的建议。“教，然后知困；学，然后知不足也。” 各位先生高屋建瓴的观点，让受引导教师豁然开朗。更好地进步我校教师的课堂教学水平，促进教学质量的进一步提拔。

非学无以广识，非研无以成教。周三第第三节课是二年级语文组的备课展示时间。

首先，谢玉林先生从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等七个方面进行简洁明了的说课。

授课教师夏婷先生给教师们显现了一堂生动活泼的语文课堂。

谢梦能先生围绕本篇课文睁开以“看图学文”点滴谈的微讲座，听课教师均透露表现受益匪浅。

何云先生从多方面对夏婷先生的课堂教学进行点评分享，精准到位。

周四第四节课，县教研室的周圈主任和语文组的全体成员对本次校本研修运动中26位教师的“说、授、讲、评”过程和思路提出可行性建议，共同探讨，共同进步。“独行快，众行远”，整场运动在“共话、共享、共进”的研讨中，形成了“众人拾柴火焰高”的教研氛围。

“不远遐路，幸见光临；将敬涤耳，以听玉音。”我校全体教师们扎踏实实、内容雄厚的引导，既有高度的理论水平，又有现实的引导意义，引发了我们对校本研修的思考，切实拉近了教与研之间的距离。   

    这一次校本研修运动如统一场“甘霖”，给黉舍和先生们带来了思想上的洗礼。校本研修路漫漫，信赖在我校向导和教学部门的统筹管理下，我们必将携手前行，战胜困难。信赖在“甘霖”的润泽下，我校的“苗圃”会有更精彩的绽放！我们的支出定会换来门生的幸福成长！

                                                                                                                                                             作者：谢玉林

【责任编辑：何拥平】