老 红

每当春暖花开、云淡风轻的日子，我便会去公园或河堤上散步闲坐。偶尔看见天上飘着的风筝和地上牵着绳线的孩子，心里就暖洋洋的。这时候就想起清代诗人高鼎的《村居》，诗曰：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”“东风”：古时候都把春风称作东风；“纸鸢”：就是现在的风筝，古代多用竹骨糊纸制作，形似飞鸟，故而得名。全诗的意思是：孩子们放学早早回到家中，放下书包，连忙趁着和煦的春风，跑去户外放风筝了。你看看，古时候的孩子多自在，放学回家，天色还不晚，不是忙着写作业，而是趁着春风，提着风筝往野地里跑。一路跑，一路笑，风筝高高飘在天上，无忧无虑，开心快乐，这才是童年该有的样子。可再看看现在的孩子，我们这些老人看在眼里，确实有些心疼。

如今的孩子，真的很忙，很辛苦。天不亮就要起床，手里端着奶杯，嘴里咬着包子，背上背着沉甸甸的书包，匆匆忙忙赶去上学。一整天坐在教室里听课、做题。放学回到家里，又是一大摞作业，写到天黑，写到夜深，一刻也不得空闲。好不容易熬到周末，又是各种各类的辅导班、兴趣班，安排得满满当当。孩子从早忙到晚，从周一忙到周末，几乎没有一点属于自己玩耍的时间。

我也当过父母，完全理解家长和老师的苦心。谁不希望自己的孩子多学点知识，多掌握一些本领，将来有出息、有出路？这份心情，一点都没有错。可大家越是盼望孩子早早成才，越是心急加码，就越容易忽视一个最基本的道理：孩子终究是孩子，爱玩、爱闹、爱跑、爱自由，是小孩子的天性，谁也不能拦，谁也拦不住。万物生长，都要顺其自然。就像小草春天发芽，花儿按时绽放，瓜果蔬菜遵循四时八节播种收获，孩子就该活泼快乐、天真无邪。我们小时候条件艰苦，没有五花八门的教辅资料，没有精致的玩具，更没有奥特曼，可我们的童年很快乐，放学后放下语文、算术两本书，就去地里看牛打猪草，和小伙伴撒欢奔跑打水漂，有时候自己削几根竹篾，糊个小风筝，迎着风跑，简简单单就能开心一整天。当然时代不同了，要求也不一样。如今的孩子身处知识和科技飞速发展的时代，教育愈发严谨，课业层层递进，特长接踵而至，年少需刻苦奋进，力争上游，这是新时代的责任与担当，毋容置疑。尽管世界千变万化，但孩子的天性还是一样的。

老话讲得好，文武之道，一张一弛。读书也是同样的道理。古时候的教书先生，很懂育人的分寸，读书时有规矩、有勤奋，闲暇时有放松、有乐趣，从不逼着孩子从早到晚死读书。学累了歇一歇、玩一玩，心情舒畅了，脑子反而更灵光，学习效率自然更好。反观现在，太多孩子的成长里，就只有“学习”两个字。小小年纪就戴上高度近视眼镜，身上褪去了孩童的稚气，脸上少见笑容，眼里缺少光亮。很多家长总觉得，孩子玩耍就是浪费时间、耽误功课，恨不得孩子每分每秒都在刷题背书。我活了七十多岁，对读书这件事看得比较透彻：不会玩的孩子，终究也学不好。我认识几个身边的孩子，会读书，也会玩耍，都考上了好大学。

玩耍从来不是学习的绊脚石，而是成长的营养品。孩子迎着春风放风筝，锻炼的是体魄；一次次调整绳线，尝试起落，磨炼出来的是耐心和专注；抬头看云卷云舒，低头看草长花开，走进自然，亲近天地，开阔的是眼界、治愈的是心情。这些书本上学不到的体验，恰恰能培养出孩子的灵性和阳光心态。如果孩子常年埋头刷题、高压紧绷，看似天天都在学习，实则身心疲惫、思维僵硬，越学越累，越学越迷茫。适当给孩子留些自由的空间，让身心喘口气，重新积蓄力量，再坐回书桌前，才能学得踏实、学得高效。

我从不反对孩子勤学苦读。少年正是立志读书的好年华，踏实求学、不负青春，是孩子一生的底气。但教育不能拔苗助长，成长也不能急于求成。我们要培养的，不是只会刷题的机器，而是身心健康、聪明有才、眼里有光、心中有梦想的好孩子。

童年只有一次，岁月不会重来，别让书山题海占满了孩子的全部童年。多一点包容，少一点催促，多一点松弛，少一点压力，给孩子留住放风筝的时间。我衷心祝愿现在的孩子们，既能静心伏案、勤学笃行，不负少年时光；也能忙趁春风、放飞风筝，不负春日暖阳，在学逸相融、张弛有度的学习生活环境中，向阳而生、慢慢长大。