本网讯（通讯员：艾管成、张晶晶、李亚玲）连绵阴雨笼罩着城市的天空，路面泛起粼粼水光。老师们或抱着笔记本疾步穿行，或三两成群讨论着案例，鞋底与台阶碰撞的脆响交织成独特的晨曲。这场持续六天的心理健康专题培训，在这个夏季里开出了一朵执着的花。

刘凌宇老师为我们带来了《团体心理辅导设计与实施》的专题讲座，围绕“凝心聚力 团结奋进”主题展开。活动中，参与者通过分组、团队建设等挑战，体验了团体心理辅导的魅力。讲座详细阐述了团体心理辅导的含义、功能、性质与特征，以及设计实施的关键要素。同时，介绍了团体心理辅导的基本过程，包括暖身、转换、工作和结束四个阶段。

此外，还讲解了团体心理辅导的设计理念、原则和准备工作，并对辅导效果进行了评估。刘凌宇老师带领的团体辅导体验环节尤为动人。"彼此依靠"的游戏中，陌生教师们肩并肩闭目感受同伴的温度；"同舟共济"任务里，湿漉漉的报纸承载着集体的智慧。当雨水顺着穹顶滴落，在"激情节拍"的声浪中，所有人不约而同举起右手，仿佛托举起某种无形的力量。

下午，宋传颖博士围绕“育心、护心、励心、悦心”四大主题，探讨了中小学心理健康教育的实施路径。从有“站位”、有“团队”、有“政策”、有“平台”、有“路径”，逐一分析当前中小学心理健康教育的实施路径。接着，提出了构建全方位心理健康教育体系的具体措施，包括优化课程设置、加强师资队伍建设、完善心理预警干预机制，为青少年终身发展奠基。同时，倡导通过多样化的心理育人活动，如心理主题演讲、校园心理情景剧等，提升学生的心理素质。心理健康教育需扎根日常、创新形式，方能真正实现“育心灵之美，铸生命之光”的教育使命。