——长沙市龙湾小学赴白仓镇中心完小送教活动纪实

【活动启幕：以教为媒，共话教育初心】

本网讯（通讯员：莫文蔚）4月29日，长沙市龙湾小学校长刘登峰携优秀教师团队，带着先进的教育理念与优质课堂资源，走进白仓镇中心完小，开展了一场主题为“城乡携手促均衡，送教帮扶共成长”的校际交流活动。

活动伊始，白仓镇中心完小校长何武东热情致辞，对龙湾小学的送教之行表示诚挚欢迎：“这场跨越城乡的教育对话，是理念的碰撞，更是情怀的传递。期待全体教师把握机遇，汲取智慧，为乡村教育注入新活力。”  

龙湾小学刘登峰校长在讲话中深情表示：“教育无界，帮扶有情。我们愿以课堂为纽带，架起城乡教育资源共享的桥梁，让每个孩子都能享受公平优质的教育。”

白仓镇中心学校校长唐新友立足区域教育发展，高度评价此次活动：“送教下乡不仅是一次教学示范，更是一份责任担当。希望两校以此次活动为起点，深化合作，共绘乡村教育振兴蓝图。”  

【课堂撷英：示范引领，尽显教学匠心】  

在热烈的掌声中，三节精心设计的示范课依次展开，为乡村师生呈现了一场教学艺术的盛宴。  

诗意语文：水墨丹青绘童年

唐丽香老师执教的语文课《童年的水墨画》，以诗意的语言与灵动的教学设计，带领学生走进水墨意境。课堂上，她通过“读诗悟画、品画写诗”的互动环节，引导学生用童真的视角解读诗歌，用稚嫩的笔触描绘童年。一幅幅学生即兴创作的水墨简笔画，一句句充满想象的诗句，让课堂流淌着文学与艺术交融的美感。唐老师教态温婉亲切，板书如行云流水，课件中水墨动画与配乐相得益彰，充分展现了“以美育人”的课堂魅力。  

思维数学：小棒巧摆探规律

阳洋老师的数学课《小棒摆出正方形的规律》则是一场思维探索之旅。她以“小棒摆正方形”为任务驱动，通过小组合作、动手实践、数据记录，引导学生从具体操作中抽象出数学规律。课堂上，学生时而凝神摆弄小棒，时而激烈讨论公式，阳老师穿梭于小组间精准点拨，适时用课件动态演示规律推导过程，将抽象的数学思维可视化。严谨的板书设计、层层递进的问题链，让不同层次的学生都能“跳一跳摘到果子”，真正实现了“做中学、学中思”。  

活力英语：情境互动乐表达  

邓颖老师的六年级英语课堂充满欢声笑语。她以“野餐”为主题，通过真实情境引导学生学习语言运用。邓老师先以图片导入，激活学生对“Peter的野餐心情”的讨论，随后带领学生分段阅读文本，借助4W1H（时间、地点、人物、活动、感受）拆解内容，引导找出主题句并分析细节（如食物分享、活动描写）。课堂注重互动，通过跟读、正误判断、填空练习强化语言输入，结合“分享经历”的话题讨论，自然引出“Sharing makes us happy”的情感升华。

【研讨共生：深度对话，激荡教育智慧】

示范课后，两校教师围绕课堂教学展开深度交流，白仓镇教师结合乡村教学实际踊跃发言，既有对创新设计的赞赏，也有立足学情的务实思考，评课氛围开放热烈、兼具深度与温度。

语文评课：

亮点剖析：唐丽香老师以“水墨意境”贯穿课堂，评价语自然衔接（如“小露珠般清脆”融表扬与引导），课件板书精美，借图片、视频营造画面感，通过“读—品—写”结合，实现诗歌阅读到仿写的迁移，培养审美与表达能力。

研讨建议：针对小练笔是否配乐的争议，需依学情调整音量曲目，避免干扰思维；课堂结尾稍显仓促，建议增加系统总结。

 数学评课：

亮点剖析：阳洋老师以“小棒摆正方形”为载体，通过动手操作、数据记录，引导学生从具象到抽象理解“共用边”规律，环节清晰、注重参与，通过不同表达式对比培养数学思维。

研讨建议：采用“随机点名+开放提问”关注沉默学生；学具提供单根/成组小棒，增强探究自主性；立体图形拓展环节建议衔接更自然。

英语评课：

亮点剖析：邓颖老师以“周末野餐”为情境，全英教学结合4W1H问题链，设计分层任务（跟读+创编），通过多样互动激发表达，板书思维导图助力语言框架梳理。

研讨建议：针对课后资源少，课堂可增加自然拼读口诀、英文歌曲强化语感；板书突出思维可视化，如核心句型图示辅助记忆。

刘登峰校长评课发言

刘校长肯定教师“带着思考评课”的态度，强调主动反思是教学提升的基础。他分学科提出建议：英语课应多朗读、重实践，通过高频互动培养语感；语文课中背景音乐需依场景灵活调整，书写指导要注重肢体互动（如不背对学生），让细节充满温度；数学课要注重师生互动，可通过展示不同学具引导学生思考，及时调整教学语言，结尾可适当延伸，提醒学生发现生活中的规律。

【总结表彰：蓄力前行，共赴教育山海】

活动尾声，白仓镇中心完小教研负责人刘爱群校长对全天活动进行总结。她动情说道：“三节示范课如春风化雨，让我们看到‘以生为本’的课堂应有的模样——是学生眼里的光、手中的笔、口中的争论、心中的豁然开朗。希望全体教师以今日所学为镜，反观自身教学，将‘教学设计精细化’‘学生参与深度化’‘课堂评价多元化’落到实处。”  

随后，唐新友校长、何武东校长共同为三位送教教师颁发荣誉证书。鲜红的证书映照着教育者的赤诚之心，唐校长郑重表示：“这份荣誉不仅是对三位教师精湛技艺的褒奖，更是对龙湾小学教育帮扶情怀的致敬。期待未来两校继续携手，让这样的‘教育春风’吹遍更多乡村课堂！”  

【活动结语：教育无界，行者无疆】

此次送教活动，是城乡教育优质均衡发展的生动实践。它带来的不仅是教学方法的革新，更是教育情怀的传递。当龙湾小学的智慧种子播撒在白仓教育的沃土上，当乡村教师眼中的光芒被优质课堂点亮，我们更加坚信：教育帮扶不是单向的给予，而是双向的成长；城乡教育的差距，终将在一次次携手同行中化为共同进步的阶梯。未来，白仓教育人将以此次活动为契机，深耕课堂、锐意创新，在乡村振兴的画卷上，书写更动人的教育诗篇！