本网讯（通讯员：肖冰，尹敏静）近日，洞口县教学研究室积极探索教师专业成长路径，课题《基于“3+5”模式提升农村青年教师课堂教学能力的实践研究》成为了青年教师专业发展的强力引擎。在 2024 年湖南省义务教育教师教学竞赛中，该课题阶段性研究成果大放异彩，助力青年物理教师唐丹老师取得优异成绩。

   作为课题组成员的物理教研员唐伟深知精准教学的重要性。赛前，与唐丹老师依据义务教育物理课程标准（2022 年版）深入挖掘教材，以培养学生核心素养为靶心，精心设计教学环节。在《电阻》课程的备战中，将实验探究与理论分析有机融合，从探究影响电阻大小的因素实验入手，引导学生深入思考电阻在电路中的作用及变化规律，使学生在趣味实验中触摸物理原理，于深度思考里构建知识大厦，有效提升学生科学思维与探究能力，确保课堂教学有的放矢。

   教学方法上，唐伟为唐丹老师的课堂注入多元活力。市级赛场上，巧妙引入生活物理情境，激发学生对电阻概念及特性的探索热情，课堂互动频繁，学生参与度高涨；省级赛事中，小组合作探究法大放异彩，组织学生分组探究电阻的影响因素，学生们分工明确，从实验设计到数据测量，再到热烈讨论，思维火花在合作中绚烂绽放，团队协作与自主学习能力得到充分锻炼。

   凭借课题阶段性研究成果的有力支撑，唐丹老师在市级竞赛中脱颖而出，勇夺一等奖，又在省级竞赛中喜获三等奖，为县域教育争得荣誉。这一佳绩不仅是唐丹老师个人教学能力的精彩展示，更是课题阶段性研究成果在教学实践中的生动演绎。未来，洞口县教学研究室将继续深耕课题研究，为更多青年教师点亮成长之路，推动义务教育各学科教学迈向卓越新高度，让教育的智慧之光照亮每一位学子的前行方向。